alenkaer

Velkommen

Alenkaer er en konsulentvirksomhed med speciale i pædagogisk psykologi, udvikling og samarbejde.

Med Rasmus Alenkær i front har vi siden 2006 hjulpet et stort antal offentlige og private organisationer med udvikling og samarbejde.

youtube-logo

1189388090_1382934973

10 ting du måske skal/skal ikke sige til dit barn

Nyt blogindlæg på Facebook. -Denne gang om ubrugelige ekspertråd i pop-psykologien.
Læs blog

Skræddersy din egen feedback-dag

Du har mulighed for at booke Rasmus Alenkær som sparringspartner en hel arbejdsdag (ca. 7 timer - fra morgen til eftermiddag). Hvad tiden skal bruges til sammensætter du ud fra præcist dine behov.
Læs mere

Refleksionsgruppe for skoleledere

Med fokus på inklusion og reform
Under ledelse af Rasmus Alenkær, PhD
Bliv del af et stærkt, fagligt netværk og få den mest kvalificerede sparring på din egen praksis!
8 fredage - kl. 13.00 - 16.00
Læs mere

Supervisionsgruppe for inklusionsvejledere

Under ledelse af Rasmus Alenkær, PhD
Bliv del af et stærkt, fagligt netværk og få den mest kvalificerede sparring på din egen praksis!
8 dage - oktober 2014 - juni 2015 - kl. 13.00 - 16.00
Læs mere

Blog: Inklusion Version 4.0

bigstock_update_button_concept_17049965
Var “inklusion” et stykke computer-software, ville det eksistere i flere, opdaterede versioner. Med nedenstående tekst foreslår jeg, at tiden nu er inde til Version 4.0.

Det hele startede tilbage i 70érne med Version 1.0, der gik under tilnavnet “Integration”. Idéen var, at dem “uden for” skulle ind, -men på de præmisser, der allerede eksisterede indenfor. Man skulle “forene uden at forandre”.

Opdateringen til Version 2.0 kom lige før årtusindskiftet og gik under navnet “Rummelighed”. Det var primært et udtryk for markedsføringsstrategi, da man ikke havde de helt store opateringer at komme med. -Men et nyt navn og en mere tiltalende indpakning havde man da. Version 2.0 blev aldrig det helt store hit.Læs mere

Ny video: Alenkær møder John Hattie

DSC_4185
Professor John Hattie var i Horsens d. 23. maj 2014 for at præsentere sine tanker om synlig læring. Rasmus Alenkær lavede i den forbindelse et kort interview, som kan ses via nedenstående link. Snakken faldt bl.a. på inklusion, problemadfærd og (naturligvis) synlig læring.

Se video

Narrativ Team-refleksion - ny introduktion

rose1
Den nye manual til Narrativ Team-refleksion er på vej. Den skal bare lige skrives færdig først.

Du kan allerede nu læse en hurtig introduktion til metoden.

Du kan også se et eksempel på, hvordan metoden kan anvendes i et professionelt team.

Eller du kan se et eksempel på, hvordan metoden kan anvendes i en elev- / brugergruppe.

Vi glæder os meget til at præsentere den ny bog. Ind til da er du velkommen til at ringe eller skrive en mail, hvis du vil vide mere om hvordan du kommer igang med metoden.

Ny video: Alenkær møder ADHD-foreningen

Camilla
Rasmus var for nylig hovedtaler ved ADHD-foreningen - Afdeling Nordsjælland´s store møde i Hillerød.

I den forbindelse kan du se en kort samtale mellem direktør for ADHD-foreningen, Camilla Lydiksen og Rasmus Alenkær.

Se videoen her.



Narrativ Team-refleksion 2.0 skrives

Midtgaard
Den længe ventede opfølger til bogen Narrativ Team-refleksion er nu endelig ved at være på vej. Skriveprocessen har været opholdt af forskellige forhold, herunder navnlig de seneste års store fokus på “inklusion”. Men nu skulle bogen altså være under udformning.

Den nye bog kommer for det første til at være en praksisbog, -skrevet af en praktiker til andre praktikere. Den store tour de force ud i narrativ teori m.m. bliver der altså ikke tale om i denne omgang.

For det andet bliver metoden i sin nye udgave bredere mht. målgruppe. Dvs. at den nu ikke kun fokuserer på professionelle team, men også på brugergrupper og skoleelever. Metoden kan således både bruges til traditionel case-analyse, og også til social træning i skolen. Der eksperimenteres pt. med skoleelever helt ned til 7. klasse.

Mere her om senere.

Du kan læse mere om den oprindelige udgave af Narrativ Team-refleksion her.

Ny video: Alenkær møder Nottingham

DSC_3209
Den engelske foredragsholder og konsulent James Nottingham har netop besøgt Danmark. Rasmus Alenkær lavede i den forbindelse et kort interview, i hvilket Nottingham bl.a. talte om sit primære fokus, Visible Learning, eller på dansk “Synlig læring”. Nottingham er inspireret af bl.a. John Hattie, men er på ingen måde religiøs omkring måling af præstationer eller læring.
Se interviewet her.

Ny rapport om inkluision

Screen Shot 2014-04-24 at 09.20.39
CUBION har på foranledning af Undervisningsministeriet udarbejdet en Tværkommunal Baselinerapport, der er første led i en undersøgelse af arbejdet med “inklusion” i Folkeskolen. Rasmus Alenkær har været med som kvalitetssikrede konsulent på særligt den inklusionsteoretiske del af rapporten. Der vil i fremtiden komme mere materiale fra CUBION, -og vi venter spændt!
Læs rapporten her.

Nyt blogindlæg

blog
Fra Rasmus Alenkærs Facebook-blog.
Send betydningen af ordet INKLUSION til rensning
I relation til artikel af Christian Haubuf i Lokalavisen Grenaa, 6. april 2014

Læs inklægget ved at klikke på de viste links.
Du kan læse flere blog-indlæg her.

Ny udgivelse med fokus på høretab

Screen Shot 2014-04-07 at 09.46.45
Ulla Müller og Anne-Mette Gade har redigeret en udgivelse med fokus på høretab. Hæftet hedder “Historier fra virkeligheden - elever med høretab og inklusion”.

Rasmus Alenkærs artikel “Kvalitativ inklusion” er gengivet som hæftets teoretiske fundament. Man bør dog læse udgivelsen med fokus på succeshistorier fra virkelighedens pædagogiske praksis, og knap så meget på teori. I udgivelsen kommer både pædagoger, konsulenter og forældre til orde, så der er virkeligt noget at hente.

Udgivelsen er ikke stor af omfang, men vægtig i sin nærværende og konkrete måde at forholde sig til sit emne på. Klap på skulderen her fra til Müller og Gade.

Læs mere om udgivelsen

Drop de negative fortællinger

Ballet 2

Rasmus var en af hovedtalerne på efterskolernes årsmøde, Nyborg Strand d. 28. februar 2014.
Vedhæftet finder du en lille artikel om foredraget, der handlede om at bryde med negative narrativer på kollegialt niveau. Artiklen er at finde i blandet Efterskolen nr. 9 - 2014.
Download PDF-artikel fra bladet Efterskolen.

Aktionslæring: Video-introduktion

simpsons-tv
Rasmus Alenkær har lavet en lille video-introduktion der beskriver, hvordan man i praksis sammensætter et aktionslæringsforløb. Se videoen Aktionslæring.

Du kan også se en anden lille video, hvor personalet fra Nr. Nebel Skole fortæller om deres aktionslæringsprojekt (kaldet InkA). Se Nr. Nebels InkA-video.

Læs mere om vores arbejde med aktionslæring her.

Interview i Skolens Pædagog

SkolensPædagog.dk har lavet et lille interview med Lotte Hedegaard Sørensen og Rasmus Alenkær om pædagogens rolle i folkeskolen.
Man kan læse interviewet her.

Inklusionsstrategi

banner_8 copy

Konsulentvirksomheden Cubion har udsendt et nyhedsbrev i forbindelse med den opgave, de nyligt har fået af Undervisningsministeriet. -En opgave, som Alenkaer jo er med ind over. Du kan læse nyhedsbrevet, som er et interview med Rasmus Alenkær, her under.
Læs mere

Rasmus Alenkær i Deadline

9636edd3324b4d71833bcb2ca876179a_5fa0aa7304a94726b
Søndag d. 23. marts kl. 22.30 kunne du møde Rasmus Alenkær i DR2´s Deadline. Det handlede om inklusion, og undervisningsminister Christine Antorini var med i studiet. Rasmus var med på en hurtig udtalelse i telefon. Du kan se eller gense klippet her. Rasmus har i øvrigt skrevet en lille Facebook-kommentar om sin rolle som “ekspert” i medierne. Læs Facebook-kommentaren her.

Svesken på disken?

Inklusion i et makro-perspektiv
Af Rasmus Alenkær, PhD., chefkonsulent, Alenkaer.

6a00e54fc8012e883301543591e91d970c
Tirsdag d. 18. marts 2014 var der indkaldt til et samråd, hvor undervisningsministeren skulle forklare det, så mange folk aktuelt har svært ved at forstå: Hvorfor skal vi “inkludere i folkeskolen”, når nu medierne til stadighed beretter om et væld af negative konsekvenser forbundet med processen.

Efter samrådet, der i øvrigt forløb i en konstruktiv og sober tone, må man nødendigvis reflektere lidt over indhold og proces. Fik man talt om det, der skulle tales om? Eller med andre ord: Kom svesken på disken?

Min vurdering er et rungende “måske”. Jo vist, det var fint, at der blev taget hul på snakken og et eller andet sted skulle man jo starte. Men det var som om, at alle talte lidt ved siden af. Læs mere

Elevers roller i det inkluderende skolemiljø

banner_8OK (1)

Det er med stor glæde vi kan offentliggøre, at Alenkaer er blevet valgt som samarbejdspartner for CUBION og Det Nationale Forskningscenter for Velfærd SFI, i forbindelse med en stor opgave for Undervisningsministeriet.

Det drejer sig om et forskningsprojekt, der fokuserer på elevernes stemmer og oplevelser i bevægelsen mod øget inklusion. Eller med andre ord det, vi definerer som kvalitativ inklusion.

Læs mere om undersøgelsen i nedenstående pressemeddelelse fra Cubion:Læs mere